Saya seorang bahasa Inggris sebagai guru bahasa kedua di Indonesia. Saat ini, di kelas saya, saya memiliki seorang gadis yang berada di kelas tiga yang saya pikir (saya tidak tahu karena tidak ada diagnosis di sini) SM.Saya ingin membantu gadis ini sebanyak yang saya bisa tetapi ada beberapa hal yang membuatnya lebih sulit daripada mungkin seseorang di sini mungkin dapat memberi saya petunjuk tentang cara terbaik untuk bergerak maju.

Pertama -tama, saya hanya bertemu dengannya selama 35 menit sehari mengajarinya dan kelas bahasa Inggrisnya. Saya tidak punya kesempatan untuk memiliki waktu sendirian dengannya dan saya berada di bawah tekanan untuk mengajar seluruh kelas bahasa Inggris sebagai bahasa kedua sehingga tidak banyak waktu sama sekali.Kedua, saya tidak punya kesempatan untuk berbicara dengan orang tuanya. Guru bentuknya hanya mengatakan dia pemalu dan tidak perlu berbicara dengan orang tuanya atau menghabiskan waktu ekstra dengannya.Ketiga, saya hanya bisa berbicara dengannya dalam bahasa Inggris sehingga saya tidak tahu seberapa besar dia memahami ketika saya meyakinkannya bahwa dia berada dalam situasi yang aman.

Positifnya adalah bahwa ketika saya memberikan instruksi dia tampaknya mengikuti mereka jadi saya pikir dia memahami banyak hal yang saya katakan.Kedua, dia sepertinya menyukai saya, dia suka duduk dekat dengan saya ketika kita semua membaca bersama dan sering menarik lengan saya jika dia ingin saya melihat pekerjaannya.Ketiga, dia baru saja mulai mengangguk dan menggelengkan kepalanya (hanya sekitar 25% dari waktu tetapi saya pikir itu adalah kemajuan besar).

Apa yang biasanya saya lakukan (tolong beri tahu saya jika Anda pikir saya melakukan kesalahan!) Saya berbicara dengannya dengan cara yang sama seperti saya mengobrol dengan siswa lain, memberikan jeda jika dia ingin memberi saya jawaban tetapi ketika dia tidak hanya terus mengobrol, memberinya pujian untuk pekerjaan yang baik atau mengomentari dia yang lucu gelang atau apa pun.Kedua, saya mencoba dan memberi tahu dia dan teman -temannya bahwa dia dipersilakan untuk berbicara kapan saja dia merasa nyaman tetapi juga tidak masalah bahwa dia menyimpan pikirannya untuk dirinya sendiri.Saya mencoba dan melibatkannya dalam apa pun yang saya bisa karena kadang -kadang siswa lain meninggalkannya tetapi saya memiliki kelas yang sangat menuntut sehingga saya harus mengakui bahwa kadang -kadang dia ditinggalkan sedikit karena saya mengajar bahasa Inggris komunikatif dan sebagian besar pelajaran saya melibatkan libatkan pembicaraan.

Satu hal lagi yang ingin saya tanyakan, karena dia tampaknya sedikit lebih dekat dengan saya, dia sudah mulai bertanya -tanya lebih banyak dan tidak fokus pada pekerjaannya.Sebelumnya, jika itu adalah sesuatu yang tertulis, dia akan duduk di kursinya dan mencobanya tetapi karena dia sudah mulai mengangguk dan menarik lenganku, dia tampaknya lebih bertanya -tanya dan tidak duduk sebanyak itu.Apa yang dapat saya? Saya mencoba mengatakan kepadanya dengan tenang bahwa dia harus duduk dan fokus seperti teman -temannya tetapi saya tidak tahu apa yang terbaik untuk dikatakan kepadanya.

Saya membaca di sebuah blog bahwa saya bisa memberinya beberapa kartu untuk meminta untuk pergi ke kamar mandi dll jadi saya berencana melakukan itu tetapi saya akan menyukai ide lain dari siapa pun yang memilikinya! Terima kasih telah membaca!

Anak perempuan saya yang berusia 6 tahun umumnya adalah anak yang sangat optimis, mungkin bahagia, tersenyum yang suka bermain dengan saudara perempuannya dan yang lainnya. Tetapi...Hanya sampai semuanya

Saya mencoba mengajar nilai baik putra saya yang berusia 3 tahun, tetapi pada saat yang sama kami tidak menjalani nilai-nilai ini dalam kenyataan.Sebagai contoh, saya mengajarinya untuk bersikap baik

Kecuali

Putra bungsu kami yang saat ini berada di kelas 3 memiliki ketidakmampuan belajar. Dia tidak memiliki diagnosis khusus, tetapi belajar membaca telah menjadi perjuangan yang sulit baginya seperti halnya

Saya memiliki masalah ini dengan putri pacar saya,Pikiran Anda, saya telah bersamanya selama sekitar 3 tahun dan saya tampaknya berdiskusi tentang bagaimana putrinya tidak mematuhi atau menghormati

Saya seorang ibu tunggal, ayah anak saya tidak ada dalam gambar. Anak saya tidak ingin pergi ke sekolah dan menjadi sangat sulit.Dia bilang dia pergi, tetapi ketika aku pulang, sekolah mengatakan bahwa

Saya memiliki anak berusia 5 tahun dan berusia 2 tahun. Kami memiliki sistem penghargaan dasar di mana Anda mendapatkan bintang untuk pada dasarnya perilaku yang ingin kami perkuat (berbagi, kebersihan,

Hari ini adalah "Temui Guru" dan putri saya yang berusia 5 tahun telah ditempatkan di kelas TK bilingual. Suami saya berbicara bahasa Spanyol dan saya berbicara bahasa Inggris.Saya senang, tetapi kemudian

Saya sudah banyak membaca tentang bagaimana permainan interaktif membantu perkembangan bayi dalam banyak hal.Misalnya, ketika mereka bermain dengan blok, hanya menggambarkan hal -hal kepada mereka

Anak perempuan saya yang berusia 5 (hampir 6) tahun telah mulai melakukan hal -hal yang dia tahu salah ketika teman sudah berakhir. Dari apa yang saya tahu, bukan teman -teman yang menghasut perilaku

Mungkin ada beberapa seri anak

Saya seorang bibi yang prihatin; Keponakan saya telah mencuri dan berbohong dan saya khawatir tentang itu.Dia adalah anak yang baik, dia pergi ke gereja dan sekolah dan itu benar -benar tetapi ada

Terlepas dari fakta bahwa itu mengerikan (menurut saya), kedua

Kami memiliki anak yang cantik yang sangat termotivasi dalam tugas sekolah mereka. Mereka mendapatkan A lurus, dan dicintai oleh semua guru mereka. Mereka autis, dan tampaknya tugas sekolah adalah

Dia juga suka video game.Apakah